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无锡联勤保障中心某教导大队创新军事训练记事
2019-02-20 08:00:00 来源:本站 浏览:196

图为大队长方恒继指导新兵进行障碍训练,老兵进行观摩。刘启灿 摄

新华社南京2月19日电题:为啥新兵训上老兵了?——无锡联勤保障中心某教导大队创新军事训练记事

王逸涛、仇伟杰、周兴顺

“为便于大家记忆,我将动作要领归纳为:一伸、二转、三投、四蹲……”“90后”新兵万禹豪讲解完某新型手榴弹的投掷技巧,听讲的老兵们就纷纷竖起了大拇指。

“用语准确,逻辑清晰,边讲解边示范,丝毫不显滞涩,听了他的讲解后能对整个流程了然于胸。”士官教员李鑫评价。

为啥新兵训上老兵了?原来,这是无锡联勤保障中心某教导大队开展军事训练教学创新,探索培养新兵担任教学骨干的重要举措。

“这批分来的新兵素质高,大学生士兵多,完全可以发挥一下他们的优势。”大队长方恒继说,“培养新兵当教练员,既可以给老兵施训立标准,还能很好锻炼新兵的组训能力,充实教练员力量,加速人才孵化。”


闻道有先后、术业有专攻,图为该教导大队的新兵教练员正在给老班长进行快速分解95式自动步枪的指导。刘启灿 摄

功夫从来不是一天练成的。回想第一次指挥队列训练时,“00后”新兵王清记忆犹新:“我们做示范时,有手脚不同步的,做小动作的,表情不自然的,用语不规范的,还有说话结巴的……”

为了有效提高训练效率,在短时间内形成战斗力,从事军事训练教学十余载的方恒继提出授课与自学结合、讲解与练习结合、脑力与体力结合、动与静结合,运用专题授课、评比展示、考核竞赛、研讨交流等多样化方式,营造出了浓厚的训练氛围。

——采取“小练兵、小组训、小竞赛、小评比”的方式,既利用点滴时间提高训练质量,又不加班加点搞疲劳战。

——轮流组织指挥、训练、讲评,人人都当管理者、指挥员,不断提高新兵的心理素质和临场发挥能力。

——按照“会讲要精、会做要硬、会教要活、会做思想工作要实”的标准,安排人人编写教案,按照个人思路模拟组训流程、创新教学方式,而后交流经验,促进相互学习、共同提高……


小教员 大讲堂,图为新兵教练员进行自动步枪分解结合课目的讲解和组训。刘启灿 摄

那段时间,扯开嗓子、甩开膀子、红脸出汗、大胆创新已经成为新兵们在训练场上的常态。“00后”战士李颖达利用晚上休息时间背诵教学法,本科毕业入伍的“90后”战士耿丰泉大胆提出对某一动作放弃模仿练习的建议……从下达课目到总结讲评,从教案编写到专题授课,新兵们用过硬的表现在大队树立了练兵备战的导向。

记者在现场看到,队列动作、障碍训练、单双杠练习、自动步枪分解与结合、手语与旗语……刚一个月,他们就已经熟练掌握了10多个共同课目的所有教学内容,展现出了素质过硬的教练员风采。


新兵“纠”老兵 标准很统一,图为新兵教练员纠正齐步动作。刘启灿 摄

“我们不仅要做到人人会教学组训,更要争当‘全能战士’。”耿丰泉说。

新兵登上龙虎榜,让老兵参训的主动性和积极性显著提高。“这对老兵们是个不小的冲击,普遍产生了能力恐慌与强化能力提升的意识。”中士刘启灿说,目前全队比、学、赶、帮、超的训练热情高涨。

“下一阶段,我们要对他们展开更复杂的专业课目的训练,并根据个人特点与岗位需求,择优选择他们担任专业训练课目的小教员。”方恒继说。


新兵教练员的“看家本领” 新大纲新设课目教学,图为新兵教练员正在组织新大纲新增观察与报知课目(手语)训练。刘启灿 摄


新兵教练员的“看家本领” 新大纲新设课目教学,图为新兵教练员组织新大纲新增观察与报知课目(旗语)训练。刘启灿 摄


新老兵同台竞技,比学赶超激发热情。郑伦慧 摄


要想成为教练员 先过考核这一关。图为大队老兵教练员对新兵教练员防毒面具穿戴课目进行考核。郑伦慧 摄

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