香港日报

转眼间，我们已经跨入2024年。新的一年，总是充满期待、希望和挑战的。应对当今全球化挑战，继续扩大教育开放无疑是优先选项。教育是一个国家软实力的重要体现。在全球化背景下，我们需要以开放的心态推动教育的创新，我们也需要加强与其他国家在教育领域的合作与交流，我们还需要培养具备创新精神、跨文化沟通能力和国际视野的人才。新的一年，我们将以更加积极的姿态和务实的行动，加快建设教育强国，扩大教育对外开放，加强留学工作。让我们携手共进，为培养更具竞争力的人才，为推动全球教育的发展和创新共同努力。

文 | 马箭飞

2023年1月，国家主席习近平复信匈牙利匈中双语学校学生，8月复信南非德班理工大学孔子学院师生，鼓励各国青少年朋友通过学习中文更多了解中国，做传承发展中外友好事业的使者。习近平主席的复信，极大鼓舞了中文学习者和中文教育工作者，为国际中文教育事业发展注入了强大动力。

2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，是实施“十四五”规划承上启下的关键之年。教育部中外语言交流合作中心以习近平总书记重要回信精神为指引，坚持稳中求进、守正创新，立足世界各国多元化需求，健全体制机制，深化理念创新，多措并举扎实推动国际中文教育事业高质量创新发展。

聚力未来发展，创新举办2023世界中文大会。2023年12月7日-9日，世界中文大会在北京举行，160多个国家和地区的约2000名代表参会。中共中央政治局常委、国务院副总理丁薛祥出席会议并发表主旨讲话，强调要构建开放包容的国际中文教育格局，更好发挥中文社会服务功能，深化中外语言交流合作，共同推动世界多元文明繁荣发展，展现了中国政府坚持教育对外开放、配合各国开展中文教育的坚定信心。大会期间，举办了全体会议、主论坛、平行论坛、专项论坛、语言展等近20场活动，发布了80多项国际中文教育最新成果，受到中外各界广泛好评。

聚力体系建设，健全国际中文教育办学体系。配合支持巴勒斯坦、所罗门群岛等国将中文纳入本国国民教育体系，纳入国家增至85个。根据各国实际需求，通过派遣教学顾问、编写教学大纲、开发教材资源、组织师资培训等方式，支持各国中文教学项目高质量实施。其中，与阿联酋教育部合作开展“百校项目”，为阿171所学校7.1万名学生开设中文课，实现从幼儿园到高中全覆盖。与沙特教育部签署中文教育合作执行协议，计划到2030年选派575-808名中文教师赴沙特任教，培养325名本土教师，全力支持沙特公立中学开展中文教学。支持110所中外高校共建外国高校中文专业。与各国教育部门、中外高校、机构新签30多个合作协议，支持中外中小学校结成25对语言伙伴校，深化中外机制性合作。

聚力标准建设，引领国际中文教育发展航向。持续推动《国际中文教育中文水平等级标准》(简称《标准》)全球推广应用，完成16个语种翻译出版，与美国、越南、西班牙等国家教育机构合作举办专题研讨会、培训会、工作坊等，推动《标准》与国外中文作为第二语言学习标准的对接和认证。以《标准》为基础，完善国际中文水平考试(HSK)1-9级测评体系，为各国开展中文教学提供标准和依据。发布《国际中文教材评价标准》《国际中文教师专业能力标准》《职业中文能力等级标准》等系列标准，不断健全国际中文教育标准体系。加强HSK品牌建设，已在163个国家和地区设立1374个考点，2023年考生人数超过66万，累计6000多万人次，在留学、实习、就业中扮演着越来越重要的角色。

聚力队伍建设，打造高素质专业化教师队伍。做好国际中文教师和志愿者选培派管工作，派出中方教学人员5000多人。加强国际中文教育专业学位人才培养，目前硕士授权点198个，每年招生7000多人;博士授权点27个，累计招生600多人。大力实施国外本土教师发展支持计划，培训本土教师2000多人次。国际中文教师奖学金项目录取110多个国家5000多名学生，与9国20所中外院校签署联合培养教师协议，帮助各国提高自主培养本土教师能力。国际中文教育研究课题立项217项，中外联合开展课题研究14项，推动中外教师提高科研能力。

聚力融合发展，推动“中文+职业”走深走实。主动适应国外需求，对接国际产能合作，大力实施“中文+职业”教育，在海外设立中文+经贸、旅游、高铁、电子商务、物流、农业、护理等职业领域特色项目。在19个国家设立26所“中文工坊”，为海外中资企业培养既懂中文、又掌握职业技能的新型本土人才，完成首批“中文工坊”双师型国家公派教师选拔和师资管理人才培训。与泰国教育部职业教育委员会合作，创建全球首家语言与职业教育学院。与爱尔兰、斯洛文尼亚等国教育机构签署合作建设“中文+专业”合作协议。支持华南农业大学设立首批中国-墨西哥、中国-巴西“中文+农业科教发展中心”。启动“中文+职业”系列教材开发，强化“中文+职业”支撑能力。

聚力数智建设，完善国际中文教育资源体系。提升“中文联盟”数字化平台服务功能，与全球160多个国家1400多所院校、机构、企业建立合作关系，上线课程393门3.4万节，注册学员1000多万人。推出服务阿拉伯国家的“知远中文学习网”，上线中文课程30多门及系列电子教材、中文游戏等配套资源。支持中外机构合作在国外共建27家网络中文课堂和17家中文智慧教室。实施“中文教育资源推广共享计划”，向138个国家赠送18万册教材，研发《故事里的中国》系列丛书，启动中国文化和国情视频资源库建设，支持各国开发本土教材。

聚力品牌建设，强化国际中文教育传播能力。持续深化“汉语桥”品牌建设，131个国家10万多名大中小学生参加海外预赛，500多人来华参加或观摩决赛。4000多名国外学生和教育工作者团组来华访问，5000多人线上参与。组织“一带一路”共建国家青少年夏令营，97个国家259人受邀来华。2000多名英国学生参加“中文培优”夏令营。支持166个驻外使领馆举办600多场语言文化活动。成功举办第四届“国际中文日”，160个国家800多个机构组织开展1500多场活动，受众超过80万人。扩大“唱歌学中文”“中文特色教室”等品牌影响力。“新汉学计划”招收34国77名博士生，支持中国学者在19国开设31门学分课，成功举办第八届世界汉学大会。

2024年是中华人民共和国成立75周年，也是实现“十四五”规划目标任务的关键一年。新征程上，我们将坚决贯彻落实党中央和教育部党组对国际中文教育工作的决策部署，以服务教育强国建设为统领，奋力谱写国际中文教育高质量发展新篇章，为加快中文走向全球、服务世界提供更加有力的支撑和保障。

深化体系建设。立足国外实际需求，深化与各国教育主管部门、院校、机构及国际组织等合作，拓展新型伙伴关系，配合支持更多国家将中文纳入国民教育体系，帮助各国大中小学开展中文教学，推动中外高校共建中文专业，努力为各国提供多学段、多渠道、多模式的优质中文学习体验，打造语言文化合作新亮点。

深化能力建设。立足语言教学主责主业，强化国际中文教育标准、教学、教材、考试等资源建设，推动提升中文教学质量和资源服务能力。加强国际中文教育专业学位建设，打造高水平、专业化教师队伍，为事业发展提供人才支撑。持续强化“世界中文大会”“汉语桥”“国际中文日”“新汉学计划”等品牌建设，主动服务中外人文交流和国际传播能力建设。

深化融合发展。推动国际中文教育与职业教育发展深度融合，培养更多懂中文、会技术的复合型人才。加大双师型师资培养力度，加快开发相关教学资源，创新校企合作模式，加强内涵建设。探索“中文+”新的办学模式，提高中文教育覆盖面，提升中文应用价值，积极服务各国经济社会发展。

深化数智建设。精心培育“中文联盟”数字化云服务平台，丰富数字化课程和教学资源，扩大优质教学资源覆盖面，有效支撑各国学习者个性化需求。中外合作大力发展网络中文课堂、中文智慧教室、中文学习测试中心和国别区域专项服务平台，为各国开展中文教学提供有力支撑。(作者系教育部中外语言交流合作中心主任)